شناسایی عوامل مؤثر بر آموزش کارآفرینی (تشبث) در لیسه‌های شهر کابل (مطالعه موردی: لیسه عالی زینب کبری)

نوع مقاله : علمی-تخصصی

نویسندگان

1 ماستری مدیریت آموزشی، دانشگاه المصطفی - کابل

2 آمر دیپارتمنت مدیریت آموزشی دانشکده علوم انسانی دانشگاه بین المللی المصطفی _ کابل

10.22034/sm5.2024.100615.1029

چکیده

در سال‌های اخیر کارآفرینی به‌عنوان منبع مهم نوآوری، ایجاد اشتغال، رشد و توسعه اقتصادی و اجتماعی مورد توجه کشورهای مختلف جهان در بحث آموزش قرار گرفته است. بنابراین آموزش کارآفرینی از مهم‌ترین مباحث سیستم‌های آموزشی جهان و به‌تبع آن، معارف افغانستان است که باید برای دانش‌آموزان آموزش داده شود. مسئله مورد بحث در پژوهش حاضر عوامل مؤثر بر آموزش کارآفرینی (تشبث) در لیسه عالی زینب کبری در شهر کابل است. روش پژوهش تحلیلی -توصیفی و پیمایشی است و روش جمع‌آوری داده‌ها مطالعات کتابخانه‌ای و میدانی (پرسشنامه) است. با استفاده از آزمون t تک نمونه‌ای میانگین‌های عوامل با حد متوسط (3) مقایسه شد. بر اساس یافته‌های پژوهش مشخص شد که نقش عوامل تأثیرگذار بر آموزش کارآفرینی، تأثیرات مثبت و در حد متوسط به بالا وجود دارد. نتایج آزمون‌ها نشان داد که میانگین تأثیر نصاب تعلیمی در آموزش کارآفرینی 33/3، میانگین نقش دانش‌آموزان 34/3، میانگین نقش معلم 32/3 و میانگین نقش والدین 41/3 به دست آمده است. بر اساس میانگین به‌دست‌آمده به‌طور معناداری از حد متوسط بالاتر است (05/0 > 00/0 =sig.). بنابراین نشان‌دهنده نقش تأثیرگذار عوامل مؤثر بر توسعه آموزش کارآفرینی مثبت و در حد متوسط به بالا است. از مجموع بررسی‌های تحقیق می‌توان گفت که مشکلات فراوانی در اجرای آموزش کارآفرینی در سیستم معارف کشور وجود دارد.

کلیدواژه‌ها

فایل ها

اشتراک گذاری

ارجاع به این مقاله

آمار